Ai, Que Aula Mais Chata Hoje!
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Quem já ouviu alunos dizerem:” Ai, que aula mais chata hoje”. No decorrer dos estudos acadêmicos sempre em algum momento já nos deparamos com aulas sem graça, chatas, monótonas, e que nos colocam mais para dormir que para ficar acordado. Pois é, essa é a realidade que enfrentamos e ninguém aguenta conviver com aulas dessa forma.
Pior é quem sai do trabalho cansado, moído e ainda ter que aturar essas aulas a noite inteira. Isso é muito ruim, muito desmotivador para os alunos e desgastante. Por isso, que essas aulas precisam ser bem elaboradas, planejadas, estruturadas, com novidades a cada semana e bem dinâmica.
Não existe um segredo milagroso, mas existem técnicas que podem ser inseridas em suas aulas para que elas sejam atraentes para seu público. Técnicas essas que não exigem tanto esforço, somente um período para executá-la, antes mesmo de começar o assunto, iniciar a aula.
Vejamos três maneiras que podem ser utilizadas para atrair a atenção de seus alunos e tornar a aula mais agradável. Saiba que os primeiros minutos são essenciais para atraí-los, mesmo que os alunos quando chegam para estudar um assunto, já vem com motivações e interesses individuais.
1. Recorde sobre o conteúdo anterior. Faça uma pergunta do que foi estudado, discuta brevemente os aspetos mais importantes que os alunos aprenderam. Essa é uma boa forma de trazer os alunos para o próximo assunto e conteúdo;
2. Predisponha-os para o assunto em questão. Predispor é utilizar formas de colocar atenção para alguma coisa, prepará-los para receber o conteúdo. Ele ajuda na hora deles não se distrairem, vai contribuir para afastar pensamentos de outras coisas em sua mente, servem de gancho para o que vão aprender. Como exemplo, podemos citar os joguinhos, uma gravura, uma encenação, uma música, uma entrevista, um exercício, dentre outros;
3. Fale sobre o objetivo da aula. Quando você inicia falando sobre quais são os objetivos dessa aula, os alunos se sentem mais entusiasmados a prestarem atenção. Você pode utilizar no quadro de aula, distribuindo em folhas de papel ou apenas falando.
Essas e outras técnicas podem ser aplicados de acordo com a vivência e criatividade do professor. Tudo o que for preciso e necessário para atrair a atenção dos alunos é válido e de extrema importância. Que os alunos possam não mais dizer sobre suas aulas: “Ai, que aula mais chata hoje!”
Pior é quem sai do trabalho cansado, moído e ainda ter que aturar essas aulas a noite inteira. Isso é muito ruim, muito desmotivador para os alunos e desgastante. Por isso, que essas aulas precisam ser bem elaboradas, planejadas, estruturadas, com novidades a cada semana e bem dinâmica.
Não existe um segredo milagroso, mas existem técnicas que podem ser inseridas em suas aulas para que elas sejam atraentes para seu público. Técnicas essas que não exigem tanto esforço, somente um período para executá-la, antes mesmo de começar o assunto, iniciar a aula.
Vejamos três maneiras que podem ser utilizadas para atrair a atenção de seus alunos e tornar a aula mais agradável. Saiba que os primeiros minutos são essenciais para atraí-los, mesmo que os alunos quando chegam para estudar um assunto, já vem com motivações e interesses individuais.
1. Recorde sobre o conteúdo anterior. Faça uma pergunta do que foi estudado, discuta brevemente os aspetos mais importantes que os alunos aprenderam. Essa é uma boa forma de trazer os alunos para o próximo assunto e conteúdo;
2. Predisponha-os para o assunto em questão. Predispor é utilizar formas de colocar atenção para alguma coisa, prepará-los para receber o conteúdo. Ele ajuda na hora deles não se distrairem, vai contribuir para afastar pensamentos de outras coisas em sua mente, servem de gancho para o que vão aprender. Como exemplo, podemos citar os joguinhos, uma gravura, uma encenação, uma música, uma entrevista, um exercício, dentre outros;
Essas e outras técnicas podem ser aplicados de acordo com a vivência e criatividade do professor. Tudo o que for preciso e necessário para atrair a atenção dos alunos é válido e de extrema importância. Que os alunos possam não mais dizer sobre suas aulas: “Ai, que aula mais chata hoje!”
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